Темы дипломных работ по психологии
Консультационные услуги для студентов. Перейти на сайт. Получить консультацию: Telegram / WhatsApp / ВКонтакте / 7-988-027-88-34.
- Сравнительный анализ житейской и научной психологии: критерии, функции и взаимовлияние.
- Проблема предмета психологии в работах отечественных и зарубежных авторов.
- Сравнительный анализ методов наблюдения и эксперимента в психологическом исследовании.
- Этико-психологические проблемы проведения психологических исследований.
- Проблема сознания в различных психологических школах (бихевиоризм, психоанализ, когнитивная психология).
- Развитие представлений о душе и психике в работах античных философов.
- Роль культурно-исторической концепции в развитии современной психологии.
- Деятельностный подход в отечественной психологии и его значение для современной науки.
- Соотношение фундаментальной и прикладной психологии: проблемы и перспективы.
- Психологические механизмы возникновения зрительных иллюзий.
- Проблема константности восприятия и ее значение для ориентации человека в мире.
- Роль апперцепции в процессе восприятия: влияние прошлого опыта на интерпретацию новой информации.
- Сенсорная адаптация как механизм приспособления анализаторных систем к условиям среды.
- Феномен синестезии: психологическая природа и проявления.
- Социально-психологические факторы, влияющие на восприятие человека человеком.
- Развитие восприятия пространства у детей дошкольного возраста.
- Психологические особенности восприятия времени в разных возрастных периодах.
- Взаимосвязь ощущений и восприятия в структуре целостного образа.
- Развитие произвольного внимания у младших школьников в учебной деятельности.
- Сравнительный анализ свойств внимания (объем, устойчивость, переключение) у представителей разных профессий.
- Психологические факторы, влияющие на устойчивость внимания в условиях монотонной деятельности.
- Непроизвольное внимание как фактор эффективности рекламного воздействия.
- Проблема рассеянности и ее виды: психологическая диагностика и коррекция.
- Взаимосвязь внимания и волевых процессов в структуре деятельности.
- Методы развития и тренировки концентрации внимания.
- Влияние эмоционального состояния на эффективность запоминания учебного материала.
- Сравнительный анализ кратковременной и долговременной памяти: механизмы и функции.
- Проблема забывания: анализ кривой заучивания и явление интерференции.
- Мнемические приемы (мнемотехники) и их роль в оптимизации процесса запоминания.
- Возрастные особенности развития памяти в онтогенезе (от дошкольного до пожилого возраста).
- Роль установки в процессах непроизвольного запоминания.
- Взаимосвязь памяти и мышления в решении интеллектуальных задач.
- Индивидуальные различия в типах памяти (зрительный, слуховой, моторный) и их учет в обучении.
- Феномен ложных воспоминаний: психологические механизмы и причины возникновения.
- Взаимосвязь развития речи и мышления у детей дошкольного возраста.
- Мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение) как основа решения интеллектуальных задач.
- Развитие теоретического и практического мышления в профессиональной деятельности.
- Творческое мышление: психологические барьеры и способы их преодоления.
- Интуиция как форма мыслительного процесса: психологическая природа и условия проявления.
- Сравнительный анализ понятийного и образного мышления.
- Развитие мышления в подростковом возрасте: переход к формально-логическим операциям.
- Функции внутренней речи в регуляции поведения и мыслительной деятельности.
- Психолингвистический анализ процесса понимания текста.
- Креативность как характеристика мышления: методы диагностики и развития.
- Роль воображения в развитии творческих способностей у подростков.
- Виды воображения (воссоздающее, творческое) и их функции в познавательной деятельности.
- Развитие воображения у детей в игровой деятельности.
- Мечта как особая форма воображения и ее роль в личностном развитии.
- Взаимосвязь воображения и эмоциональных состояний личности.
- Стресс как психологический феномен: причины, проявления и способы совладания.
- Роль эмоций в регуляции деятельности человека.
- Развитие эмпатии и ее значение в межличностных отношениях.
- Высшие чувства (нравственные, интеллектуальные, эстетические) и их формирование в онтогенезе.
- Тревожность как психологическое свойство и состояние: диагностика и пути коррекции.
- Сравнительный анализ теорий эмоций.
- Настроение как психическое состояние: факторы, влияющие на его динамику.
- Аффект: психологическая характеристика, причины возникновения и саморегуляция.
- Психологическое благополучие и его связь с преобладающими эмоциональными состояниями.
- Психологические условия формирования волевых качеств личности в подростковом возрасте.
- Структура волевого акта: от постановки цели до исполнения.
- Локус контроля как характеристика волевой регуляции личности.
- Борьба мотивов как центральный этап волевого процесса.
- Развитие самоконтроля и саморегуляции у младших школьников.
- Проблема свободы воли в психологии.
- Влияние типа темперамента на стиль профессиональной деятельности.
- Взаимосвязь темперамента и характера в структуре индивидуальности.
- Акцентуации характера в подростковом возрасте и их влияние на поведение.
- Формирование характера в детстве: роль семьи и социального окружения.
- "Я-концепция" личности: структура, функции и развитие.
- Самооценка как центральный компонент "Я-концепции" и ее влияние на поведение.
- Защитные механизмы личности: виды, функции и проявления.
- Сравнительный анализ теорий личности в психологии (психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология).
- Психологические кризисы развития личности в онтогенезе.
- Психологические факторы развития одаренности в младшем школьном возрасте.
- Соотношение общих и специальных способностей в структуре индивидуальности.
- Роль задатков и среды в развитии способностей.
- Креативность как общая одаренность: диагностика и условия развития.
- Психологические особенности талантливой личности.
- Компенсаторные механизмы в развитии способностей.
- Влияние внутренней и внешней мотивации на успешность учебной деятельности студентов.
- Мотивация достижения успеха и избегания неудач как фактор профессиональной успешности.
- Иерархия потребностей и ее проявление в поведении личности.
- Формирование учебной мотивации у младших школьников.
- Проблема смысла жизни и ее связь с мотивационной сферой личности.
- Прокрастинация как феномен нарушения мотивационной регуляции.
- Роль интересов и склонностей в профессиональном самоопределении старшеклассников.
- Психологическая готовность ребенка к школьному обучению.
- Общение как ведущий вид деятельности в подростковом возрасте.
- Психологические особенности межличностных отношений в юношеском возрасте.
- Психология деятельности: структура, виды и механизмы регуляции.
- Соотношение сознания и бессознательного в регуляции поведения человека.
- Индивидуальность как интегральная характеристика человека.
- Психологические особенности адаптации первоклассников к школе.
- Влияние стиля семейного воспитания на формирование личностных качеств ребенка.
- Гендерные различия в проявлении психических процессов и свойств.
- Психология малых групп: динамика, структура и лидерство.
- Конфликт как социально-психологический феномен: причины и способы разрешения.
- Психологические основы эффективной коммуникации.
- Социализация личности как процесс усвоения социального опыта.
- Психологическое здоровье личности: критерии и факторы.
