Каждый год выпускники с инвалидностью задаются вопросами – как успешно сдать выпускные экзамены, как поступить в университет или колледж, как успеть в отведенное время переписать ответы набело, если есть затруднения с письмом и с переносом ответов в чистовик?
Давайте разберем более подробно каждый из видов сдачи экзаменов, рассмотрим их особенности, рассмотрим права и обязанности учеников и учителей, ассистентов и экзаменаторов.
ОГЭ
Стоит начать с того, что при сдаче ОГЭ лицами с ОВЗ есть ряд особенностей. Например:
- Увеличенное время на выполнение заданий. Продолжительность ОГЭ для лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов и инвалидов увеличивается на 1,5 часа по всем учебным предметам, за исключением ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»). Для этого раздела время увеличивается на 30 минут. Эти условия регулируются, в частности, Приказом Минпросвещения России №232/551 от 04.04.2023 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования». Также к документам, регламентирующим проведение ОГЭ для участников с ОВЗ, относится Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации», где определено понятие «обучающийся с ограниченными возможностями здоровья»;
- Отдельные аудитории для минимизации отвлекающих факторов;
- Использование технических средств. Например, звукоусиливающей аппаратуры для слабослышащих.
СУТЬ ОГЭ
ОГЭ – это обязательная аттестация для выпускников 9-х классов. Цель этой аттестации — оценка качества знаний по основным дисциплинам. Результаты влияют на итоговые оценки в аттестате и служат ориентиром для зачисления в профильные классы или учреждения СПО (колледжи, техникумы).
В соответствии с п.16 ст.2 ФЗ «Об образовании в РФ», обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.
При сдаче ОГЭ у ученика с особенностями есть ряд прав и обязанностей. К правам ученика с особенностями относят:
- Индивидуальные условия. На основании медицинского заключения можно получить: дополнительное время на выполнение заданий, возможность использовать специальные технические средства или помощь педагога.
- Выбор формата экзаменов. Доступны альтернативные форматы экзаменов. Например, устные или практические.
- Снижение требований. Для детей с ОВЗ могут быть предусмотрены облегчённые требования к уровню выполнения заданий в зависимости от их индивидуальных особенностей.
- Доступ к ресурсам. Школьные учреждения обязаны обеспечивать доступность всех необходимых ресурсов и помещений для детей с ОВЗ.
- Сдача экзаменов на дому или в медицинских учреждениях, если ученик в силу своего состояния не может посещать школу.
АССИСТЕНТ
Поговорим о роли ассистентов во время сдачи экзаменов.
Ассистент на экзамене оказывает участникам экзамена с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам и инвалидам необходимую техническую помощь с учётом их индивидуальных особенностей. Порядок привлечения ассистентов регулируется следующими нормативными актами:
- Приказ Минпросвещения России от 08.11.2021 N800 (в редакции от 22.11.2024)
- Приказ Минпросвещения России от 04 апреля 2023г. №232/551/551 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»
Обязанности ассистента:
- Оказывать помощь в передвижении по пункту проведения экзамена, ориентации и получении информации, не относящейся к содержанию и выполнению заданий экзаменационной работы;
- Оказывать помощь в обеспечении коммуникации с организаторами, членами государственной экзаменационной комиссии, руководителем пункта проведения экзамена и др.;
- Оказывать помощь в использовании технических средств, необходимых для выполнения заданий;
- Оказывать помощь в ведении записей, чтении заданий;
- Оказывать помощь при оформлении регистрационных полей бланков, в том числе дополнительных бланков ответов;
- Помогать с переносом ответов участника экзамена в экзаменационные бланки;
- Оказывать помощь при выполнении экзаменационной работы на компьютере (настройки на экране, изменение (увеличение) шрифта, расположение экзаменационного материала на экране компьютера с учётом особенностей зрения и др.);
- Контролировать состояние здоровья. Ассистент может давать лекарства участнику экзамена, выполнять медицинские манипуляции и при необходимости вызывать медицинских работников.
- Для глухих, позднооглохших, слабослышащих участников экзамена по желанию привлекается ассистент-сурдопереводчик.
В качестве ассистентов привлекаются лица, прошедшие соответствующую подготовку. Ассистентом может быть работник образовательной организации, социальный работник, а также в исключительных случаях — родитель (законный представитель) участника экзамена.
Для получения права на особые условия прохождения ОГЭ необходимо предоставить документы, подтверждающие статус участника с ОВЗ или инвалидность: заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) или справку об инвалидности.
ЕГЭ
Из года в год Единый государственный экзамен представляет собой серьезную ответственность и нагрузку для большого количества выпускников. А для выпускников, имеющих инвалидность, ЕГЭ становится настоящим испытанием, как в физическом, так и в моральном плане.
Что нужно, чтобы успешно сдать ЕГЭ? Как сдавать экзамен наравне со всеми? Что нужно знать о своих правах?
У выпускников с инвалидностью есть ряд прав и особенностей при сдаче экзаменов. К таким правам относят:
- выбор формы аттестации: ЕГЭ или Государственный выпускной экзамен (ГВЭ);
- сдача ЕГЭ и ГВЭ по обязательным предметам: русскому языку и математике;
- возможность сдавать экзамены в зависимости от состояния здоровья: в ППЭ, в медицинской организации, на дому, в образовательных организациях, где проходят лечение, реабилитационные и оздоровительные мероприятия;
- увеличение продолжительности экзамена на 1,5 часа (для ЕГЭ по иностранным языкам — на 30 минут);
- организация перерывов для приёма лекарств, проведения медицинских процедур или отдыха;
- предоставление питания в случае, если экзамен длится более 4 часов.
Для подтверждения статуса выпускника с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) необходимо обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) и получить соответствующий документ. Дети-инвалиды и инвалиды должны иметь справку об инвалидности установленного образца.
Ассистент на ЕГЭ
Поговорим о роли ассистента во время проведения ЕГЭ. Ассистент на ЕГЭ выполняет те же функции, что и во время проведения ГИА и ОГЭ.
Что делать в случае, если у выпускника с инвалидностью ответы в чистовой бланк были перенесены не четко, неправильно?
Следует помнить – после переноса материала в чистовой бланк ответов ассистентом, ассистент обязан показать результат сдающему и убедиться, что с его слов и записей все было перенесено верно. Если своевременно не проверить результат, а впоследствии окажется, что перенос был осуществлен некорректно, то не нужно отчаиваться – у сдающего ученика есть ряд способов, как выйти из этой неприятной ситуации.
Если есть подозрения на ошибку при переносе ответов в чистовик у выпускника с инвалидностью на ЕГЭ или ОГЭ, можно обратиться в конфликтную комиссию. Она учитывает ошибки в переносе ответов, как технический брак. Экзаменационные работы таких участников проходят повторную обработку и, при необходимости, повторную проверку экспертами.
Контакты Рособрнадзора:
- телефон для справок: +7 (495) 198-92-38
- телефон доверия ЕГЭ: +7 (495) 198-93-38
Для подачи апелляции необходимо написать заявление в двух экземплярах на имя главы ГЭК (директора школы, в которой пишется экзамен). Одно заявление остаётся у выпускника, второе идёт в комиссию. Бланки для апелляции о нарушении в ППЭ нужно взять у проверяющего, о несогласии с итогом — можно распечатать самостоятельно. Оба заявления заверяются подписью выпускника и принимающего.
Апелляцию о несогласии с результатами экзамена подают после их официального оглашения, но не позднее двух рабочих дней. Апелляцию принимает администрация школы или орган управления образования, допустивший участника к ЕГЭ.
Некоторые случаи, когда апелляцию подать нельзя! Если выпускник не успел переписать ответы из черновика в бланки, то апелляцию не примут. Также нельзя обжаловать ответы на тестовые задания, внесённые не под своим номером, или сочинение, которое записано на обратной стороне бланка.
Подводя итог разговора о ЕГЭ и ОГЭ, хочется четко объяснить их разницу для сдающего выпускника с инвалидностью.
Для девятиклассников с ОВЗ доступны два варианта итоговой аттестации: ОГЭ (основной государственный экзамен) или ГВЭ-9 (государственный выпускной экзамен). ОГЭ подходит для тех, кто способен справляться с заданиями стандартного уровня сложности. ГВЭ-9 — упрощённый формат, который включает задания базового уровня. Экзамен проводится в письменной или устной форме, что особенно удобно для участников с нарушениями речи или моторики.
Для выпускников 11 классов с ОВЗ предусмотрены два варианта итоговой аттестации: ЕГЭ (единый государственный экзамен) или ГВЭ-11 (государственный выпускной экзамен). ЕГЭ необходим для поступления в вузы. ГВЭ-11 — альтернативный формат для тех, кто не планирует поступать в вузы или не может сдать ЕГЭ по состоянию здоровья. Экзамен включает задания по русскому языку и математике базового уровня.
Таким образом, разница заключается в целях аттестации. ОГЭ подходит для получения аттестата об основном общем образовании, ГВЭ-9 — для дальнейшего профессионального обучения, а ЕГЭ — для поступления в вуз.
Выбор формата аттестации зависит от рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и индивидуальных особенностей здоровья ученика.
А если хотите хотите узнать о вузах и коледжах, то бегом читать полную версию статьи на нашем сайте - > https://barrier-free.ru/2025/05/29/ogje-i-egje-osobennosti-provedenija-dlja-lic-s-invalidnostju/