1.Артикуляционная гимнастика:
Бегемот – рот широко открыт, язык спокойно лежит у нижних зубов.
Обезьянки. Банан за щекой у обезьянки. Надувать по очереди правую и левую щёки.
Слон раскрывает и закрывает хобот. Медленно вытягивать губы и также медленно возвращать их в состояние покоя.
Жираф жуёт листочки. Покусывать язык попеременно правыми и левыми коренными зубами, как бы жуя.
Обезьянка. Рот открыт, губы в улыбке. «Широкий» язык вставить между верхней губой и зубами, затем между нижней губой и зубами.
Обезьянки прыгают с лианы на лиану «Качели», качаются на лианах. («Гармошка»)
Сигнал опасности у обезьянок. Щёлкать языком, изменяя форму рта.
2. Дыхательные упражнения.
Слон пьёт воду. Вытянуть губы широкой «трубочкой» и сделать вдох (под счёт «раз», «два», «три»), затем выдох (под счёт от «одного» до «пяти»). Глубокие вдох и выдох, медленно.
3. Мимика и интонация.
Произносить фразу «Я видел бегемота!» с разной интонацией и чувством (испуг, радость, удивление, злость).
Звук "Х"
Повтори слоги:
Ха-ха-ха,
хи-хи-хи,
хо-хо-хо,
ху-ху-ху,
ух-ух-ух,
ах-ах-ах,
хи-ха-хо,
ху-хо-хэ,
ха-хэ-хы,
ах-ох-их,
ух-ох-ах-их,
ха-хо-ху-хэ.
Есть ли в слове звук «Х»? Где он находится (начало, середина, конец)
ДОМ, ХАТА, МОХ, КОТ, ХЛЕБ, УХО, ШКАФ, ХОМЯК, ХОЛОДИЛЬНИК, ДУБ, ГУСЬ, ПУХ, ПЕТУХ, ЧЕРЕПАХА, БУЛКА, ХУРМА.
_______________________________________________________________________
Речевой материал "Животные севера и
жарких стран", "Зоопарк"
1. «Сосчитай»:
Один морж, два моржа, пять моржей (со словами: пингвин, северный олень, белый медведь, тюлень, полярная сова, лев, тигр, жираф, носорог, зебра, кенгуру, обезьяна, бегемот, крокодил, слон, павлин, страус)
2. «Один много»
Морж – моржи, пингвин – пингвины и т.д. (со словами: северный олень, белый медведь, тюлень, полярная сова, лев, тигр, жираф, носорог, зебра, кенгуру, обезьяна, бегемот, крокодил, слон, павлин, страус)
3. «Назови детенышей»:
Как назовем детеныша слона? (У СЛОНА СЛОНЕНОК).
Кто у тигра? ( У ТИГРА – ТИГРЕНОК).
У верблюда? ( У ВЕРБЛЮДА – ВЕРБЛЮЖОНОК).
У льва? (У ЛЬВА ДЕТЕНЫШ ЛЬВЕНОК).
Кто у белого медведя? ( У БЕЛОГО МЕДВЕДЯ ДЕТЕНЫШ МЕДВЕЖОНОК).
Кто у оленя? (У ОЛЕНЯ ОЛЕНЕНОК).
Кто у пингвина (У ПИНГВИНА ПИНГВИНЕНОК) и т.д.
4. Подели на слоги. Дополнительное задание: назови первый слог, назови последний слог или назови второй слог.
Пингвин, олень, медведь, тюлень, сова, лев, тигр, жираф, носорог, зебра, кенгуру, обезьяна, бегемот, крокодил, слон, павлин, страус, морж.
5. «Посмотри, подумай и ответь»
- Слон (КАКОЙ?) - … ОГРОМНЫЙ, ТЯЖЕЛЫЙ, СИЛЬНЫЙ, УМНЫЙ….
- У слона толстые ноги, поэтому его называют….ТОЛСТОНОГИМ.
- У слона большие уши, поэтому его называют… БОЛЬШЕУХИМ.
- Слон (ЧТО ДЕЛАЕТ?) – ХОДИТ, БЕГАЕТ, ИЩЕТ КОРМ, ПОДНИМАЕТ, ПЕРЕВОЗИТ, ТРУБИТ.
- Обезьяна (КАКАЯ?) - …
- У обезьяны длинный хвост, поэтому ее называют…
- Обезьяна (ЧТО ДЕЛАЕТ?) - ….
Жираф (КАКОЙ?) - ….
- У жирафа короткая шерсть, поэтому его называют…
- У жирафа длинная шея, поэтому его называют….
Жираф (ЧТО ДЕЛАЕТ?) - ….
- Морж (КАКОЙ?) - ….
- У моржа длинные усы, поэтому его называют….
- Морж (ЧТО ДЕЛАЕТ?) - ….
- Медведь (КАКОЙ?) - ….
- У медведя большие лапы, поэтому его называют….
- У медведя острые зубы, поэтому его называют…
- Медведь (ЧТО ДЕЛАЕТ?) - …
6. «У кого что?»
Если в зоопарке вблизи посмотреть на животных Севера и жарких стран, то окажется, что у медведя не лапы, а …. ЛАПИЩИ.
- У льва не когти, а …КОГТИЩИ.
- У обезьяны не хвост, а … ХВОСТИЩЕ.
- У бегемота не зубы, а … ЗУБИЩИ.
- У моржа не усы, а УСИЩИ.
- Услона не ноги, а … НОЖИЩИ.
8. Животные сбежали из зоопарка, вспомни всех животных и скажи кого теперь нет. (ребенок сам вспоминает одно любое животное жарких стран или севера). Сказать нужно по образцу: нет пингвина, нет обезьяны и т.д.
9. Составить из слов предложения.
Медведь, море, белый, плавать.
Обезьяна, качаться, лиана.
Тюлень, льдина, отдыхать.
Жираф, кушать, листья, дерево.
Морж, вода, нырять.
Слон, хобот, поднять, бревно.
Песец, снег, прятаться.
Пингвин, греть, пингвиненок.
10. Сказка «Зоопарк»
Однажды в зоопарке произошла интересная история. Белый медвежонок, когда его дети угощали мороженым, простудился. А заболел он в первый раз и его мама очень забеспокоилась. Чем лечить малыша? – думала она.
И вот она решила узнать об этом у других мам: мамы львёнка, мамы зебрёнка, мамы крокодильчика, мамы жирафёнка и у мамы пингвинёнка.
Сначала они пошли к маме – львице. Она посоветовала больше греться на солнышке и есть фрукты.
Дальше они пошли к маме – зебре. Мама зебрёнка посоветовала, есть больше травы.
А совет мамы крокодилицы был таков: нужно пить больше воды.
Мама жирафиха сказала, что чтобы быть здоровым нужно есть листочки деревьев, но только сами верхние и сочные.
Мама пингвиниха дала такой совет: чтобы быть здоровым надо больше купаться в холодной воде – закаляться.
Маме медведице и медвежонку все советы понравились, все были правильные. Мама и медвежонок стали применять советы мам и больше медвежонок никогда не болел.
1. Что случилось с медвежонком?
2. Что сделала мама?
3. Кто еще жил в зоопарке, кроме семьи медведей?
4. Кто что посоветовал?
5. Чем закончилась история?
Попробуйте пересказать.
Поддержите канал лайком, подпиской, комментарием)
