Друзья, у меня объявление для педагогов. Для тех, кто хотел и готов бы поработать со мной. Слово «готов» тут важно, придётся поработать, потрудиться. Если меня читают родители, и вы знаете таких педагогов, о которых напишу дальше, расскажите им.
Итак, в чём суть. Пока я вдоль и поперёк исследовала тему внедрения в классе культуру задавания вопросов по заказу одной школы, выяснилось, что материала столько, что его хватит с горкой на целый обучающий курс для учителей и родителей. Там много всего, но самое ценное — конкретная технология обучения задаванию вопросов (если точнее, задаваться качественными вопросами). Представьте себе, такая технология существует, она разработана The Right Question Institute и уже во многих хороших школах мира внедрена. Сейчас внедряется и в той школе, для которой я делала проект.
Хочу технологию довести до бОльшего количества учителей. Уже делаю курс об этом. И для курса мне нужно 1-2 учителя и парочка классов обычных, не тщательно отобранных детей. Та школа, для которой проект, она работает на английском и там тщательно отобранные дети. А мне нужны обычные классы на русском языке. В идеале обычные гос. школы, но и частные подойдут. Для чего? Для отработки технологии.
Что будет происходить?
1. Обучу педагога технологии (это бесплатно). Кто со мной уже так работал, знает, что работать со мной приятно и прокачка идёт мощная, по сути, это индивидуальный коучинг.
2. Помогу педагогу составить сценарий урока по технологии задавания вопросов. Это можно привязать к абсолютно любому предмету, к абсолютно любой теме. Просто эту тему дети будут изучать с вами не в формате, когда вы им даёте материал, а потом задаёте им вопросы, а наоборот, они зададутся кучей вопросов, научатся отличать качественный вопрос от дурацкого, поймут, как задать качественный вопрос, и потом будут вместе с вами тему изучать, уже мотивированные поиском ответов.
3. Педагог проведёт урок. Мне от него нужна будет его обратная связь. Что получилось, что нет, где ему/детям было сложно. И я попрошу фотографии (того, как работают дети, того, что дети будут писать в рабочих листах и на флипчартах). Лица детей необязательны, хотя в основном при поступлении в школу родители подписывают согласие на фото. Но мне важнее будет фото их работ, а не лица.
4. Дальше эти фото и обратную связь педагога я буду использовать в курсе.
Что получает педагог? Очень эффективную технологию обучения детей задаваться вопросами, уверена, его жизнь (уроки) не будут прежними. Что получаю я? Кейсы использования технологии в обычной школе для курса.
Есть определение требования к педагогу:
· открытость новому, гибкость, живость
· уроки на русском языке, к сожалению, мои коллеги, учителя английского не подойдут, так как рабочие листы учеников на английском я не смогу использовать в курсе (((
· возраст детей в принципе не ограничен, но желательно от 2 класса, когда они довольно легко пишут, им нужно будет писать вопросы самим
· педагог должен быть знаком с приёмами групповой работы — Кооперативного обучения — и уметь в них работать (вы можете эти приёмы знать под названием сингапурского метода, хотя так называть некорректно). Там прямо в технологию обучения задаванию вопросов вшиты приёмы Кооперативного обучения и отдельно этому обучать у меня не будет времени и возможности. Это надо заранее уметь. Если вы учились Кооперативному обучению у меня, прекрасно, если учились в другом месте, отлично, но я попрошу указать, где, так как не всем тренерам доверяю.
· готовность потрудиться. Да, придётся поработать. Как минимум несколько раз пообщаться со мной в ZOOM, чтобы освоить технологию. Провести один урок, записав его на видео. Видео никуда не пойдёт, его посмотрю только я. Если будет много коряков, то разберём технологию ещё раз и снова нужно будет провести урок и снять на видео
PS это никак не ломает ваш учебный план. Вы как шли по плану, так и идёте. Проходите свои темы. Просто урок пройдёт качественно иначе. Да, и предмет абсолютно любой. От математики до обществознания. В любом предмете важно уметь задаваться качественными вопросами.
PPS набор в проект уже закрыт.