Сельская школа. Без прикрас.

Каждая школа - это министрана со своим руководством, со своими жителями и своими проблемами.

В своей статье я хочу затронуть много проблем: трудности сельских школ и детей, буллинг в отношении педагогов, поборы...

Дети из бедных семей, как правило, попадают в школы, у которых недостаточно ресурсов. Часто эти школы показывают низкие результаты, но не потому, что там плохие учителя. Школа, где я работала 3 года, попала в программу 500+. Единственная школа в районе... В семьях моих бывших учеников родители зачастую либо работают очень много, но у них не хватает средств, чтобы заботиться о детях: они даже не всегда имеют возможность жить со своими детьми, либо не работают вообще. Очень много детей из курдских и цыганских семей, где малограмотные родители не видят необходимости и возможности давать своим детям достойное качествнное образование, повышать их уровень культуры. О возможности нанять репетитора, подтянуть ребёнка по предмету, отвести в кружок или секцию подчас даже не идёт речи. Многие дети не ходят в дет.сад, т.к. в семье присутствует клановость и старшие по сути воспитывают младших. Так было и есть в их семьях.

Поборы в сельской школе на ремонт - явление, себя не изжившее. Оно было, есть и будет. И сколько бы ни писали и не говорили с ТВ экранов, что ремонт сейчас за счёт федерального бюджета, я, будучи кл.руководителем, испытала на себе все "прелести" этого произвола. Я училась в ВУЗе, получала высшее образование не для того, что бы проводить все эти малярные и огородные работы. Хотела бы работать физически, пошла бы в ПТУ. Но почему-то тенденция такова, что вот это вот всё происходит из года в год и конца не видно! Кто-то скажет: Знали, куда шли! А вот и не знала! Не говорят в ВУЗах, что ремонт делают учителя. Проработав в сельской школе 3 года, уволилась и ни капли не жалею. В конце учебного года директор просто по пятам ходила и требовала сдать ей отремонтированный кабинет. На мой аргумент, что я не завхоз и не маляр, она отвечала: Вы ответственная за кабинет! Работайте с родителями! Ну, вы, надеюсь, понимаете, что работа с родителями = выбивание и выпрашивание денег, организация ремонтных работ.

Испытала на себе многое: необоснованные придирки директора, завуча и коллег, беготню по кабинетам тогда, как другие учителя спокойно проводили уроки в своих кабинетах (для меня же приготовили такое испытание). Здоровье мое, моей семьи дороже. Убить все свои силы на доказывание правоты там, где ты ее вряд ли добьешься, утопично!
Наша директор самодур, дама за 60, хотя с виду интеллегентная, не терпит никаких мнений, кроме собственного.
Хватило меня на 3 года работы в этом гадюшнике. Честно предупредила за 2 мес., что буду увольняться. Зачем-то уговаривали остаться, хотя всеми силами администрация гнобила, травила и создавала сложную психологическую обстановку для работы. Но решение принято. Кладу заявление на стол (в присутствии завуча!), а директор отмахивается и заявляет, что подписывать не будет. Я уточнила, что обращусь в районный отдел образования и там заявление примут. Ноль внимания! В тот же день я попала на приём к начальнику управления образования и она при мне по телефону отчитала директора как девочку за то, что "маринует сотрудника, гоняя как Бобика по кабинетам". Поступила команда заявление принять и подписать и не морочить голову. Заявление директор мне подписала, но назначила 2-х-недельную отработку. Эти 14 дней были для меня непростыми)) Я была отправлена на организатором ЕГЭ и ОГЭ по максимуму, тогда как кто-то из коллег вообще не ездил туда в принципе)), а в последний день работы меня внезапно направили сопровождать детей на ЕГЭ, хотя изначально в графике сопровождающих стоял совсем другой педагог. Руководство школы в лице маразматичных директора и завучей решили максимульно воспользоваться своей властью, подкинув мне работы.

Можно и дальше было работать, ежедневно ломая копья и доказывая правду. Но стоит ли дальше в этом коллективе вариться, в постоянном напряжении и под микроскопом? Не люблю быть в состоянии войны.