«У большинства учеников с ОВЗ отмечается недостаточный уровень познавательной активности, незрелость мотивации к учебной деятельности, сниженный уровень работоспособности и самостоятельности. Одним из основных принципов обучения в общей и специальной педагогике является принцип сознательности и активности учащихся. Согласно этому принципу, обучение эффективно только тогда, когда ученики проявляют познавательную активность, являются субъектами обучения, — отметила Ольга Ушакова.
Также, психолог подчеркнула, что для детей с ограниченными возможностями здоровья важно обучение без принуждения, основанное на интересе, успехе и доверии. При организации обучения следует исходить из возможностей ребёнка – задание должно быть доступным. Дети с ограниченными возможностями здоровья — те, чье состояние препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. Группа из особых детей чрезвычайно неоднородна. Это определяется, прежде всего, тем, что в нее могут войти дети с разными нарушениями развития: нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с задержкой психического развития и комплексными нарушениями.
_______________⠀⠀
#социальныйпроект #фондпрезидентскихгрантов #гражданскоеобществоКубани #ФПГ #Россия #Краснодарскийкрай #развитие #детииподростки
