Мама, напиши мне сочинение! Пожалуйста! Мне его через две недели сдавать. Мои фразы, что в школе надо было учиться писать, что это процесс несложный и что сама - сама - не помогли. В школе учили ставить галочки в нужных клеточках бланков, потом тренировались изложение писать, но сочинение по литературному произведению так и не осилили. Сейчас же не требуется писать сочинение при поступлении в вузы, а в колледже так вообще конкурс аттестатов.
Да, я сдалась под натиском и попросила озвучить темы сочинения. Вот они:
Жанровые особенность комедии Чехова "Вишневый сад ". Чехов считал, что написал комедию, а по мне - так скука и мелодрамма какая-то
Лирический герой дооктябрьской поэзии В.Маяковского . Тут уже легче, но столько стихов не выучишь, а на примере двух стихотворений темы не раскроешь.
Если бы я был Мэром Москвы. Нужно много примеров, а они из жизненного опыта только отрицательные.
Искусство в жизни человека. На выставки-экскурсии ходили, но о чем конкретно - не понятно.
Психологические проблемы жителя мегаполиса: "Я люблю этот город, но так страшно здесь жить одному" В. Цой." Ну тут, показалось, есть что сказать и решили написать.
Сочинение писалось долго, со второго раза я окончательно озверела и со словами "пиши сама" поставила в этом проекте точку. Через неделю узнала, что поставили 5 за литературную составлюящу. и 5 за грамотность.
И стала жизнь налаживаться, но тут очередная просьба и следующие темы:
Что такое мудрая родительская любовь. Да, а что это такое?
Стоит ли мечтать о несбыточном? (Могут ли мечты быть самыми дерзкими?) В каком произведении школьной программы написоно?
Как вы понимаете высказывание римского философа Сенеки; "Трудно привезти к добру нравоучением, легко примером"?
Как связаны между собой любовь и доброта?
Почему проблему "т цов и детей" называют вечной?
Темы стали более сложными, и они требуют только знание русской или советской литературы, но и истории, основ философии....Из какой среднестатистической школы среднестатистический ребенок вынесет багаж таких знаний? Ну вот моя из школы явно ушла без них.
Кстати, первое сочинение почти вся группа писала о роли искусства. Из интернета. Второе сочинение - никто, кроме моей. Но педагог считает, что тема не раскрыта. Надо переписать...
К чему я затеяла эту заметку? Да к очередным разговорам о реформировании колледжей и всего среднего профессионального образования.Предполагается забрать вот именно эту образовательную часть и оставить только профессию. За два года вырастить широко образованного и надежного профессионала. Но если убрать уроки литературы, истории, обществознания и оставить только профессиональные навыки... Точно получиться? Если у детей забрать культуру - они точно будут любить свою Родину и гордиться ей?
И реформа среднего профессионального образования именно в таком ключе реально подымет уровень профессионализма и культуры молодых специалистов-выпускников колледжей?
С удовольствием читаю комментарии и отвечаю на вопросы!
Записки оптимистки продолжаются!