Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

3 нестандартных кружка для подростков

В детстве мы стараемся занять своего ребенка с утра до вечера. Тут и танцы, и английский, и тэквандо. Но вот чадо вырастает и меняет все свои кружки на бесконечное сидение с телефоном. Мы предлагаем ему одно, другое, третье. Но подростку это не интересно. Как же быть? Неужели нет занятий подходящих для этого возраста? Конечно, есть!
Оглавление

В детстве мы стараемся занять своего ребенка с утра до вечера. Тут и танцы, и английский, и тэквандо. Но вот чадо вырастает и меняет все свои кружки на бесконечное сидение с телефоном. Мы предлагаем ему одно, другое, третье. Но подростку это не интересно. Как же быть? Неужели нет занятий подходящих для этого возраста? Конечно, есть!

Комментарий психолога

Егорова Надежда, психолог, арт-терапевт, основатель школы «Линия Розы»- знания для жизни.

В современном мире подростки часто понимают бесполезность и бесперспективность, на их взгляд, учебы, каких-то полезных развивающих хобби. Мы не можем отказывать им в аналитическом взгляде на реальный мир, хоть и не согласны с ним. Поэтому так трудно бывает, в буквальном смысле, оттащить детей от компьютера. Единственная причина, по которой ваш ребенок будет ходить куда-то и заниматься чем- то с удовольствием - это будет нужно ему самому. Именно поэтому никогда нельзя наказывать подростка лишением любимого занятия - сегодня получил двойку, в студию (на тренировку, на репетицию) не идешь. Так можно вообще отбить охоту к единственному занятию, которое вызывает у него желание отойти от компьютера, оставить гаджеты в покое. Конечно самое важное в студии это - педагог и коллектив. Если тренер постоянно орет, педагог музыки «пилит» - желания заниматься не будет. Если педагог увлекает, ведет за собой, объединяет детей в коллектив, появляется ощущение команды, ощущение коллективной ответственности - ребенок будет увлечен, будет стараться не подвести ребят и педагога (тренера) , который в него верит. Самые привлекательные, и «отвлекательные» от компьютера студии и секции - это те, где что- то рождается. Что-то новое, то, чего еще не было и рождено здесь и сейчас, в том числе самим подростком и всем коллективом. Или те, где он понимает, что не только занимается любимым делом, но и делает что - то полезное для других. Это творческие студии, командные виды спорта, различные социальные волонтерские проекты. Это те студии, где есть результат – победа, экспедиция, спектакль, концерт. И те, где подросток видит конкретную пользу от своего занятия- поездки по детским домам с концертами, сбор средств на благотворительность с помощью спектакля или показательных выступлений, поездки на фестивали, поход в трудных условиях. В таких студиях есть коллектив, команда, куда подросток стремится, особенно, если он не нашел себя в школьном коллективе. Подростку очень важно чувствовать себя нужным и полезным, чувствовать, что он него зависит результат, и видеть этот конкретный результат. Чувствовать, что его в студии ждут.

Проект «Путешествие в ритм»

Это не просто барабанная школа, где учат играть на Джамбо и Конго. Это целый мир с концертами, тренингами и общением с удивительными педагогами. Школу организовал Петр Главатских , выпускник Московской Государственной консерватории, аспирант Высшей Школы Музыки в Штуттгарте, дипломант международных конкурсов. Это единственная школа, где барабаны сочетаются с маримбой и , в которой у педагогов высшее музыкальное образование. Подобных школ сейчас множество, благо барабаны популярны. В Музее Востока, например, такую школу ведет африканец, потомственный барабанщик. Конечно, ударные инструменты, всегда были возможностью раскрепоститься и выплеснуть свою агрессию мирным способом. Но Петр Главатских считает, что игра на барабане учит…дисциплине. Хотя любые систематические занятия учат дисциплине. В барабане скорее важен ритм, то, что он дает возможность почувствовать и совладать с ритмом рутинной работы, что очень важно для подростка. И, конечно, выплеск эмоций.

Петр Главатских: «Когда люди приходят и начинают играть на барабанах, мне про них сразу все понятно, хотя у меня нет специального психологического образования. Но когда ты играешь на барабане, это возбуждает фантазию с одной стороны, с другой, учит тебя контролировать себя, не уходить в транс».

Ближайшее метро: Китай-город

Студия «Классики»

Казалось бы, что такого необычного может быть в обычной театральной студии? Но Центр Театрального Искусства под руководством Александра Таттари при Московском Лианозовском театре действительно не похож на других. Во-первых, дети занимаются на профессиональной сцене драматического театра, а некоторые, пройдя прослушивание, даже играют небольшие роли в одном из спектаклей театра- трагикомедии «ПослеДняЯ».

В центре не просто театральная студия, а целый комплекс занятий. Есть студия мюзикла - где и хореография, и актерское мастерство, и вокал групповой и индивидуальный. Есть отделение сценической речи. В этом году открылась студия для взрослых. Главное, дети не просто занимаются, но и участвуют в социальных проектах, например спектакль- акция «Собачья жизнь» - все собранные средства идут в помощь приютам для собак. Играли мюзикл «Буратино» для детей с ограниченными возможностями в Лианозовском театре - поздравляли их с Новым годом. Учатся не только актерскому мастерству, но и доброте, человечности и отзывчивости. Несколько студийцев в этом году поступили на актерский факультет в ВУЗы, но продолжают заниматься в студии, не бросают любимого педагога.

Ближайшее метро: Лианозово и ВДНХ

Детско-юношеский клуб «Зюйд-вест»

Этот замечательный клуб занимается водными путешествиями с исследовательской работой. Клуб входит в состав Московского центра Русского географического общества. Принимают на занятия школьников начиная с 5 класса. Занятия клуба зимой проводятся в учебных классах, а в теплое время года в полевых условиях: на водной базе в Строгино, во время выездов и в экологических лагерях в Подмосковье, Крыму, на Черноморском побережье Кавказа, а так же во время комплексных историко-экологических экспедиций на судах флота Клуба в рамках проекта «Волга». Здесь изучают морское дело, дают турподготовку, знакомят с историей мореплавания, географией, ландшафтоведением, гидробиологией, ботаникой, зоологией. Подростки участвую в историко-культурных и этнологических исследованиях России. Отличный руководитель Владимир Анатольевич Музалев придает большое внимание развитию личных качеств членов клуба: взаимовыручке, дисциплине, умению подчинятся и руководить. Многие выпускники клуба становятся географами, геологами и капитанами!

Ближайшее метро: Тропарево