В медицинском институте у нас был предмет «количественный анализ». Он находился на стыке химии и математики. В лаборатории мы сами синтезировали различные вещества, сами делали все расчеты.
То есть занятия на данной кафедре были своего рода лабораторными работами.
Однажды у нас была тема «получение аспирина». Точнее, ацетилсалициловой кислоты.
Мы открыли руководство, прочитали положенные «возьмите..смешайте… нагрейте… добавьте» и приступили.
Прошли успешно все этапы. И когда до финального «после выпаривания раствора вы получите белый кристаллический порошок, это и есть аспирин» оставался один шаг, что-то пошло не так.
Вместо долгожданных белых кристаллов в пробирке шла пузырями какая-то оранжевая слизь.
У группы был шок. Даже если прямо сейчас метнуться к лаборантке и по-тихому взять новую партию реактивов, переделывать синтез мы уже не успевали.
В драмтеатре это называется «немая сцена». Двойка за практическую работу - это гарантированная пересдача. То есть бросай тонны анатомии, гистологии и латыни и сиди тут полдня. Синтезируй.
И тут наш одногруппник Рома говорит:
- Погодите!
На ходу сдергивает халат и куда-то убегает.
Возвращается через 15 минут с горящими глазами и жестом фокусника достает из кармана пачку аспирина.
От счастья мы набросились на спасителя, как котята на минтай. Быстро раскрошили таблетку, пересыпали в чистую пробирку, закончили писанину и пошли сдавать.
Когда преподаватель увидел наш порошок, он обвел всех взглядом, потом долго и задумчиво крутил пробирку в руках, потом очень внимательно читал расчеты.
В конце концов поднял глаза, снял очки и сказал:
- Я преподаю на этой кафедре 30 лет. Эту лабораторную работу новые студенты делают каждый год. И всегда, всегда у всех получается какая-то оранжевая слизь.