В раннем детстве, в первые семь лет жизни многое запоминается ярко и надолго. Мое дошкольное детство пришлось на пятидесятые годы прошлого столетия. Это были интересные годы, когда в стране сменился режим, наступило потепление, в космос был запущен первый спутник, началась космическая эра человечества, открылся так называемый «железный занавес» и в Москве впервые прошел фестиваль с участием людей из многих стран мира – VI-й Международный фестиваль молодежи и студентов под девизом «За мир и дружбу». В честь фестиваля один из проспектов Москвы был назван проспектом Мира.
Жизнь в эти годы, как и в последующие сопровождалась множеством визуальных образов и символов, призывающих к миру во всем мире, дружбе между народами, которые можно было увидеть на почтовых марках, открытках, транспарантах и плакатах на улицах, площадях, по телевизору.
В 1954 году на ВДНХ был создан один из ее основных символов – Фонтан дружбы народов.
На всю жизнь остались в памяти, купленные родителями человечки в национальных костюмах республик СССР, которых я любил расставлять на столе, играть с ними.
И песни были тогда торжественные, бодрые, посвященные миру во всем мире. Они часто звучали и мы, дети, их слышали и проникались их оптимистической энергией.
Все это вместе не могло не воздействовать на детское сознание и воображение, мы росли с твердой верой в мир и дружбу между народами, в какое-то мирное, доброе и светлое будущее. Конечно, мы, тогдашние дети не знали о всей напряженности мировой обстановки, что страна и мир были на грани ядерной катастрофы, мы верили в то, что мы видели и слышали, что нас окружало, мы росли убежденными сторонниками мира во всем мире.
К чему все это говорится? Конечно, это не какая-то ностальгия, а размышление над тем, как воздействуют на детскую природу визуальные образы, которые окружают ребенка, которые он часто видит, которые создают настроение, уверенность, рождают хорошие мысли и мечты. В данном случае образы мира и дружбы. Нужно ли это сегодняшним детям? Думаю, что очень нужно! В нашей национальной традиции желать общего блага, мира и добра людям. Поэтому воспитание и образование детей в духе мира было и остается насущной необходимостью, удовлетворением, если можно так сказать, естественной духовной потребности каждого ребенка, рождающегося на нашей земле.
А как это делать без соответствующих наглядных образов и символов? Их, увы, стало очень мало, почти совершенно не осталось в нашей жизни. Конечно, это не могут быть те же образы и символы 50-х или других годов советского периода, они могут и должны быть новыми, современными, но обязательно, несущими тот же заряд – «миру мир!», «мир всем народам, всем людям!». Только так мы сможем воспитать новое поколение людей мира, желающих мира и что-то для этого делающих.