Die Befürworter der Waldorfpädagogik sind sich sicher, dass die Kindheit eine einzigartige und unnachahmliche Zeit im Leben eines Menschen ist, die die Umsetzung besonderer Aufgaben und Ziele erfordert. Gleichzeitig ist es wichtig, die Entwicklung des Kindes nicht zu beschleunigen, sondern die für dieses Alter typischen Fähigkeiten des Kindes zu entdecken und zu erziehen. In diesem Zusammenhang haben es die Anhänger des Waldorfpädagogiksystems nicht eilig, den Kindern das Schreiben und Lesen auf einmal beizubringen, und sie haben auch eine negative Einstellung zur Nutzung verschiedener Programme zur intellektuellen Ausbildung. Die Waldorfpädagogik geht von der natürlichen Entwicklung der Persönlichkeit und der natürlichen Fähigkeiten des Kindes aus. Waldorfpädagogische Kindergärten wenden bei ihrer Arbeit die folgenden Prinzipien an: -Schaffung einer angenehmen und günstigen Atmosphäre für die Entwicklung; - Erziehung durch persönliches Beispiel und Nachahmung; - Verwendung von multifunktionalen Spielen; - Schaffung einer Atmosphäre, die zur Entwicklung von Spielaktivitäten beiträgt; - Organisation des richtigen Rhythmus der Gruppe; - Verwendung einer Vielzahl von Arbeitsaktivitäten und Grundfertigkeiten der Kunst.
Alle oben genannten Bestimmungen in der Waldorfkindergartenkrippe sind nicht voneinander zu trennen. Sie sind organisch miteinander verflochten und repräsentieren das harmonische Leben einer freundlichen Familie und nicht die übliche Arbeit einer traditionellen Vorschule. Lassen Sie uns einige der Prinzipien der Waldorfpädagogik näher betrachten. Die Schaffung einer angenehmen und günstigen Atmosphäre für die Entwicklung von R. Steiner im Jahr 1907 deutete darauf hin, dass der wichtigste Antriebsfaktor für die Entwicklung des Kindes die Liebe und Aufmerksamkeit der Mutter zu ihm ist. Gleichzeitig muss die Liebe aufrichtig sein, denn Kinder sind sehr empfänglich und fühlen die Liebe unter diesen Bedingungen intuitiv. So ist die Schaffung einer Atmosphäre der Liebe die wichtigste Voraussetzung für die richtige körperliche, emotionale und geistige Entwicklung des Kindes.
Waldorfkindergärten sind bestrebt, eine günstige und hausnahe Atmosphäre zu schaffen. Besonderes Augenmerk wird auf die Persönlichkeit des Erziehers gelegt, der Kinder lieben, kreativ und aufgeweckt sein und vertrauensvolle Beziehungen zu seinen Schülern und Eltern aufbauen kann.
Um das notwendige Umfeld für die aktive Entwicklung des Kindes zu schaffen, ist es wichtig, eine künstlerische Gestaltung und die richtige Organisation des Raumes zu haben. Die Erziehung anhand von persönlichem Beispiel und Nachahmung Baby bis 4 Jahre alt sind in der Lage, eine große Menge an unterschiedlichen Informationen aufzunehmen. Aber sie tun es nicht durch Lehrbücher oder Unterricht, sondern durch ständige Interaktion mit Erwachsenen um ihn herum, ständige Kommunikation mit Gleichaltrigen, Spielen mit verschiedenen Themen, Hören interessanter Geschichten, etc. Der Lernprozess ist daher mit der aktiven Lebenssituation des Kindes verbunden. Es gibt zwei Hauptmöglichkeiten, die Welt zu kennen - Nachahmung und Beispiel.
In Waldorfinstitutionen werden die Kinder zu einer Vielzahl von Aktivitäten ermutigt, die durch ihr kreatives Denken, ihre Logik, ihre Feinmotorik, ihre Aufmerksamkeit und andere Fähigkeiten und Fertigkeiten imitiert werden. Dies können Kunsthandwerk, Weben, Färben, Spielzeug, Weben, etc. sein. Kinder nehmen aktiv am Backen von Teigprodukten, an der Pflege von Pflanzen, an der Herstellung verschiedener Kunsthandwerke aus Naturmaterialien, an der Reinigung der Kindergartengruppe usw. teil. Gleichzeitig sind die Kinder nicht gezwungen, an den oben genannten Aktivitäten teilzunehmen. Die Lehrerin beginnt eine faszinierende Arbeit zu leisten, und die Kinder werden dank kognitiver Aktivität und natürlicher Neugierde allmählich in den kreativen Prozess einbezogen. Jedes Kind nimmt an der allgemeinen Aktivität teil, ausgehend von individuellen Merkmalen und eigenen Möglichkeiten. Der richtige Rhythmus der Aktivität ist eine Quelle der Harmonie. So ist beispielsweise geplant, am Montag Skulpturenkurse und am Dienstag Aquarellmalerei zu organisieren. Die Kinder gewöhnen sich an die Beständigkeit und wissen bereits, was sie an dem einen oder anderen Tag erwartet.